日前，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，继去年首届“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”之后，于2008年10月26日至2009年4月30日开展第二届“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”（以下简称冬季长跑活动），主题为“阳光体育与祖国同行”。

    第一届学生冬季长跑，没有留下什么太多的印象。但这个第二届，活动尚未开始，即在民众中引起强烈反响。尤其是在互联网世界，热议纷纷。争论的焦点，差不多集中在这几个方面：一是，本次各项长跑要求和指标，是否设计科学，是否贯穿有强烈的官员功利色彩。二是，全民体育，是否是一个大跃进的形式主义，有没有真正贯彻的可能。三是，体育指标紧随政治，是否偏离了体育应有的人本宗旨。

    这场讨论，放在解放思想和落实科学发展观的今天，很有意味。这几个部门倡导一种健康的生活理念，并对小学五、六年级以上的全国各类学生做适当的行为引导，想必无可厚非。问题在于，通知以非常具体和强有力的规范，毋庸置疑地将这个关爱行动，当成了团队活动、教学活动的必然内容，并将它强行纳入针对青少年的现行评价体系之中。与此同时，此项任务，也带上了强烈的行政色彩，除开启动宣传程序外，组织的程序也随即启动。一个正面的说法是，“教育部、国家体育总局、共青团中央将对在冬季长跑活动中表现突出的省、地、县级单位进行表彰。地方教育、体育行政部门和共青团组织要建立必要的激励机制，对活动开展好的各级各类学校予以表彰，积极推动本地区长跑活动的开展；学校要对冬季长跑活动中的先进单位、班级、学生和教师予以表彰。”换言之，谁搞不好，谁就有可能因此成为后进。

    通知和一并下发的活动方案，之所以没有得到比较一致的社会认同，可能还在于对于体育精神和体育意义的表述，过分地与政治关联，这让民众联想到了种种献礼的工程。过往的经历已经让民众对强力附着某种政治的举动相当敏感了。体育就是体育，强调它自身的科学和人本的意义，已经足够。“冬季长跑总里程以60公里为基数，象征新中国成立60周年。小学生为120公里，初中生为180公里，高中生、高校学生为240公里。”当一个技术性的参数与它所象征的某个数字并联，所引起的有可能是一种意义的渗漏。有人问，这是否又是一种新的献礼工程？进而对体育本身的科学性产生怀疑。

    有一个健康的体魄迎接祖国的60周年，当然是每个人的期盼。长跑活动为国人喜爱，不强调场地和硬件，适合普及开展。再者，长跑能强身健体、硬朗作风、激励意志，因此，我们倡导每个青年学子要支持并积极参与其中。对于体育的GDP，我们还是要给予必要清醒认识，它不等同某种功利价值的筛选，更不等同爱国本身。

    要我看，这个长跑活动，不应该成为一个单项的、季节性的活动，而应该融合进素质教育，作为长效机制而成为减轻孩子们学业负担的一个重要砝码。关爱孩子，就是关爱祖国未来。但能不能真正做到科学、人本，这是在如何继续深化教育改革当中，我们必须严肃而认真地进行探讨的一个极为重要的课题。解放孩子们的身心，让他们快乐健康成长，不因为新的长跑任务的增加，而累坏了孩子们，这才是最重要的。（星辰在线 何旭）